以课程资源提升文化认同感的实践探索

随着对人文素养重视程度的日益提升,教师着意培养小学生的民族意识、传统美德、民族文化,精心提升民族教育的层次感、品质感、价值感。为了高效培养小学生的人文素养意识,教师基于多元文化教育活动支持小学生深度沉浸于多元文化刺激、丰富艺术浸润、开放思想交汇。