指向“教学评一体化”的小学体育跨学科教学实践探索

体育跨学科教学实践需要遵循“教学评一体化”原则。当前阶段,小学体育跨学科教学存在着跨学科素材开发不符合学生成长需求,跨学科活动组织与实施不契合学生发展水平,以及教学评价重结果轻过程等问题。因此,应依托跨学科素材开发、评价指标设计、活动情境创设、多元主体评价的应用,贯彻落实“教学评一体化”原则,以期提高小学体育跨学科教学质量。