法国大学教师评价:卓越与多元并存

法国作为中世纪大学的发源地之一,拥有悠久的高等教育发展史,形成了精英教育与大众教育并存的高等教育“双轨制”。公立大学作为法国高等教育的一个主要轨道,承载了近70%的大众化教育任务,是法国高等教育公共服务的主要提供者。在法国,高等教育评估虽然早在20世纪70年代就被提出,然而直到20世纪90年代才被真正引入高等教育管理体系。鉴于法国精英大学校、法国国家研究机构与公立普通大学管理体系的差异性,本文的讨论将聚焦法国公立普通大学的教师职业发展评价体系。