“五育”融合视域下“七彩”校本课程的构建

“五育”融合理念不仅注重学术知识的传授,还注重培养学生的实践能力、审美情趣、品德修养和劳动技能,使学生获得全面发展。本文基于“五育”融合理念,以临沂第三实验小学为例,结合小学生的身心特点和发展需要,探究小学构建、实施“七彩”校本课程的具体方案,指出实施校本课程的三条路径,即学校组织、社团选课走班及班内开展相关活动,以提升校本课程的价值,解决校本课程育人低效问题,提高教师课程构建和实践能力。