数字技术助力名著阅读项目式学习活动模式探究--以“基于名著《西游记》深度学习的文创开发”为例

以项目式学习活动推进初中语文名著阅读是新课标颁布后语文教学改革探索的热点和趋势,但在实际操作中仍面临着内容设计杂乱、教学指导乏力、评价实施困难、过程关注不足、活动体验不深等问题。文章以“基于名著《西游记》深度学习的文创开发”项目式学习活动为例,总结出在数字技术支持下教学评一体化名著阅读项目式学习活动模式,为初中语文名著教学提供有益参考。