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基于主题意义探究的初中英语群文阅读教学实践
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摘要
基于主题意义探究的初中英语群文阅读一般包括单元内的整合阅读、跨单元的重组阅读、跨教材的关联阅读和主题拓展阅读。初中英语语言学习的重点是深入探究主题意义,而群文阅读教学有助于学生对主题意义进行更好的探究与建构,教师应基于初中英语阅读教学问题的分析,探索聚焦主题拓展群文阅读的实施路径,反思群文阅读教学,使学生在深度学习中提升阅读能力,发展英语核心素养。
作者
陈薇羽
机构地区
贺州市八步区教学研究室
出处
《广西教育》
2024年第25期93-98,共6页
基金
广西教育科学“十四五”规划课题“基于初中阅读教学提升学生学科核心素养的实践研究”(2022ZJY1467)的阶段研究成果。
关键词
初中英语
教材语篇
主题意义
群文阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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