让“探究实践”在科学课堂真正发生——以“燃烧与灭火”为例

2022年版课标提出“加强探究实践”。本文以“燃烧与灭火”的教学为例,通过引入“矿难”这一真实情境,进行“安全矿灯”设计与制作的探究实践。通过任务驱动下的课堂建构、思维导向下的教学设计以及工程导向下的产品制作,阐述如何让“探究实践”在初中科学课堂真正发生。