KUD模式下的名著阅读教学策略探索——以《西游记》阅读为例

以“KUD”为目标模式,围绕“知道”“理解”“实践”三个要素组织《西游记》名著阅读教学。通过品评目录,学习梳理章回体小说的基本知识,建构知识框架;通过勾连质疑,学会对小说人物多元辩证解读,理解阅读规律;按照“KUD”模式,迁移运用于其他章回体小说阅读中,实现从“一本”到“一类”阅读能力的提升。