摘要
针对生物学教学中存在的资源开发浅表化、单一化、离身式等问题,分析了课程资源开发的理论依据,探索了经典资源纵深推进的延生、育人资源价值发掘的再生、适性扬才特色资源的创生三方面开发路径,并以开放式建设、闭环式研发、多向度实践作为资源有效开发的保障措施。
作者
王淑青
杨守菊
WANG Shu-qing;YANG Shou-ju
出处
《教学与管理》
北大核心
2024年第31期58-61,共4页
Teaching and Administration
基金
2023年度山东省教育科学“十四五”规划课题“初中生物学‘大实验’育人体系建设的实践研究”(2023ZC241)的研究成果。
