心流理论视角下的幼儿早期阅读活动实践与探究--以大班幼儿早期阅读《团圆》为例

早期阅读是幼儿终身学习的基础。为激发幼儿阅读兴趣,提升幼儿阅读兴致,从积极心理学家米哈里·契克森米哈赖提出的“心流”概念、理论基础和实践框架入手,将构成心流的几大要素分别运用于早期阅读活动的准备、组织和评价等三个阶段,构建激发心流体验的早期阅读活动框架,提升幼儿园早期阅读的教育实效。