利用自然资源开展幼儿园主题探究活动的三维策略--以“树趣”主题活动为例

幼儿主题探究活动能够有效激发幼儿学习兴趣和潜能,让幼儿学习具有主动性和探索性。《幼儿园教育指导纲要》颁布以来,主题探究活动得到了幼儿园及教师的重视,但受时空、内容、形式等多方面局限,探究活动往往流于表面,不够深入。探索利用自然资源有效开展幼儿主题探究活动的策略,促进幼儿主题探究活动的深入开展,让幼儿回归大自然的同时,有助于幼儿思维发展,真正成为学习的主体与教育的最大受益者。