基于大概念的高中英语项目式学习的设计与应用

作为教学活动的一种组织形式,项目式学习以单元大概念为指导,依托教学内容,以作品产出为导向,把学生置于解决问题的中心位置,重视培养学生自主、合作、探究的精神,对其英语学科核心素养的发展有积极的促进作用。基于此,本研究介绍了项目式学习的定义和构成要素,提出了以“大概念—小任务—大项目”为指导的“五步项目式学习”,并结合案例,展示了“五步项目式学习”的实践步骤,以期为项目式学习在高中阶段的应用提供启示。