“好玩”的游戏“,有意义”的体验——幼儿户外开放式混龄活动的“巧思慧探”

一、转变观念,内化课程游戏化的认识。毋庸置疑,在幼儿园一日活动皆课程,游戏也是幼儿成长的基本活动。他们能力的发展、习惯的养成、健全的人格都有赖于游戏,运动课程也不例外。为此,在转变观念,内化课程游戏化精神的基础上,我们将实施运动课程游戏“化”为两部曲:第一曲:基于缺失的学习实践。