乡村振兴背景下非遗文化融入幼儿园园本课程的实践路径——以龙岩采茶灯为例

龙岩采茶灯作为福建龙岩地区的国家级非物质文化遗产,融说唱、戏剧、舞蹈为一体,具有闽西地区独特的民风特征。在乡村振兴背景下,城乡地区传统文化的建设与传承是不可或缺的重要一环。将龙岩采茶灯融入当地幼儿园园本课程,开发本土课程资源,开展有关龙岩采茶灯的音乐课程、主题活动、区域活动等,传承龙岩本土文化,发扬非物质文化遗产,可以激发幼儿对家乡的热爱,促进幼儿的全面发展。该文以龙岩采茶灯为例,调查龙岩地区幼儿园园本课程的开展现状,进一步探讨乡村振兴背景下非遗文化融入幼儿园园本课程的实践路径,以期为其他地区利用非遗文化开发园本课程的幼儿园提供借鉴和参考。