基于“守正创新”能力培养的课程思政探索——以“设施农业实验技术”为例

高校课程思政建设受到党和国家高度重视。以“设施农业实验技术”实践教学为例,结合实践教学安排特点,基于守正创新能力培养,深入挖掘实验过程中涉及的思政元素,探索课程思政融入各种途径,优化课程思政考核方法等,结合设施行业内相关成功案例分析,开展实验分组讨论学习,拓宽学生的专业视野;创新拓展学习方式,鼓励学生运用所学专业知识大胆创新,培养学生在基础操作实践中提高创新能力。研究表明,案例式教学可以增强设施农业文化自信,弘扬和传承民族劳动美,厚植学生知农、爱农和强农的爱国情怀,为设施农业培养出守正创新的专业人才。