“五育”并举背景下的学生综合素质评价体系构建

高职院校培养的人才不仅要服务于社会一线进行生产、经营和管理,还要具备足够的综合素质,才能更好地满足行业和企业对高素质技能型人才的应用需求。基于此,高职院校应该以什么样的评价标准和目标来考虑职业教育的教学质量,以及学生应该在哪些明确的方向上努力和发展,这些都与学生综合素养教育评价体系的构建密切相关。因此,构建有效的学生综合素质教育评价体系,对于更好地推进校风学风建设,正确规范学生发展行为,科学引导学生成长成才,有效提高人才培养质量显得至关重要。