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基于“微课堂”的初中物理实验启发式教学
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摘要
基于“微课堂”平台,通过案例、问卷及课堂观察,详细分析“微课堂”在实验教学中的应用及其对学习兴趣和实验能力的影响。初中物理实验启发式教学实践发现,“微课堂”能够显著提升学生的兴趣和实验能力,从而为初中物理实验教学提供新的视角和方法,有助于提升教学质量据此,提出优化建议,以期进一步发挥其在初中物理教学中的作用。
作者
谢维学
机构地区
邵阳县谷洲镇初级中学
出处
《实验教学与仪器》
2024年第9期25-27,共3页
Experiment Teaching and Apparatus
关键词
微课堂
初中物理
实验教学
启发式教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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