初中化学跨学科融合的教学实践——以“水的净化”为例

结合近两年的校内外听课和教研经历,发现师生的跨学科意识没有真正树立起来,跨学科活动也没有得到有效的开展,核心素养的培养尚未落实,课堂教学面临极大挑战,应试教育倾向依然显著。针对这一现状,以“水的净化”的课堂教学实践作为案例,论述跨学科融合教学的实践与策略,以期真正实现立德树人的根本目标。