自然生态理念下的初中语文师生共计读——以诗歌赏读课《野望》为例(上)自然生态理念下的初中语文师生共计读——以诗歌赏读课《野望》为例(下)

我们提出语文自然生态理念,一方面是让学生如种子般扎进作品的厚土中、自然生长,另一方面是让教师也与学生一样真实自然地扎入作品的厚土。学生和教师都有一个自然生长的过程,而不是矫情、高姿态地嫁接或是预埋一棵老气横秋的大树。笔者呼唤一种建立在自然生态理念下的初中语文师生共读。