核心素养视域下初中数学大单元教学策略研究

随着教育改革的不断深化,大单元教学理念的提出对初中数学教学有着重要的意义。以培养学生核心素养为导向,大单元教学的实施能突出学生课堂主体地位、提高学生学科素养、增强教学质效。文章通过解读大单元教学理念、明确其教学特征,并详细分析初中课堂应用大单元教学方法的意义,立足以生为本、整体教学、教材重构、层递互动四维度,解析核心素养下初中数学大单元教学的设计原则,提出了整合教材内容、确定教学目标、创设单元情境、落实任务驱动、多元融合教学和优化教学评价的教学策略,以期打造高效课堂,落实核心素养培育。