摘要
随着信息技术的发展,在线学习也成为了一种普遍的学习方式。学习者借助互联网平台,不受时间地点限制,随时随地的学习,学习更加高效便捷。人工智能技术应用于在线学习,对学习者的学习投入产生深刻影响。因此本研究通过结构方程模型,以人工智能技术为视角,研究个性化学习、智能辅导、智能评估、AI伦理意识四个维度对大学生在线学习投入的影响。结果表明:个性化学习、智能辅导、智能评估对大学生在线学习投入均具有显著的正向影响;大学生的AI伦理意识与大学生在线学习投入之间存在负向影响。高校应开展人工智能伦理教育,培养学生对人工智能技术的理性思考和判断,使学生以合理的态度了解并使用人工智能。
作者
刘萌
孙艳
Liu Meng;Sun Yan
出处
《中国成人教育》
2024年第9期35-43,共9页
China Adult Education
基金
吉林省高教学会2024年度高教科研项目“数字化转型背景下学生协作问题解决能力对数字素养影响的实证研究”(项目编号:JGJX24C081)。