摘要
先进的学科课程标准理念是高质量教学的保障,它能否落地在很大程度上取决于教师是否读透教材.本文通过文献研究和案例分析等方法得出,读透教材即在标准理念的指导下,不仅读透教材的文本本身,而且要读出背后意涵和深层联系.读透教材有多种方法值得尝试,真正读透教材不仅有利于课堂教学质量的提高,而且有利于实现由教教材到用教材教的根本转变.
出处
《数学之友》
2024年第17期8-13,共6页
FRIENDS OF MATHEMATICS
基金
2022年度江苏省教育科学规划重点课题“中国式教师教育现代化的历史追踪、现实理路和未来趋势研究”(项目编号:B/2022/01/154).
