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课堂教学及其评价
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摘要
一节有水准的课,应该逻辑结构严谨,知识与思想并重,教学过程充满了思辨性,有效突破了难点。一节行云流水般的课,应该是让知识在问题的分析过程中自然地流淌出来。教学的魂是思想,课堂教学评价的核心是教学内容而非形式,课堂教学的根本目标则是透过知识,挖掘隐藏在背后的思想。
作者
曹广福
机构地区
广州大学数学与信息科学学院
全国数学教育研究会
出处
《教育研究与评论》
2024年第8期10-15,共6页
Research and Review on Education
关键词
课堂教学
评价指标
学科知识
学科素养
批判精神
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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