教育系统民族团结进步创建工作的实践探索——以循化撒拉族自治县为例

本文旨在探讨循化县教育系统在推动民族团结进步创建工作中的实践路径与成效,通过“四强化四提升”策略,即强化组织领导、党建引领、阵地建设和教研联动,提升工作执行力、凝聚力、号召力。这一模式促进了民族地区青年学生树立正确的国家观、民族观和文化观,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了重要支撑。