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把握“生长点”:让语文课堂走向纵深

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摘要 找准语文教学的生长点,才能发展学生语文素养。教师可从激发情境、聚焦语言、迁移思维等方面入手,通过适切的教学手段让语文课堂走向纵深。
作者 高琳
出处 《七彩语文》 2024年第40期80-82,共3页
基金 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度青年专项重点课题“语用教学视野下‘语言+’课堂构建的研究”阶段性成果,课题编号:C-b/2021/02/31。

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