感受特点 学习观察——《蟋蟀的住宅》(四上)教学及评析

一、检查预习师:同学们,我们今天学习《蟋蟀的住宅》,请大家伸出右手食指,和老师一起书写课题。“蟋”和“蟀”这两个字都是形声字。注意“蟀”的笔顺。(板书课题:蟋蟀的住宅)来,齐读课题。生:(齐)蟋蟀的住宅。师:我们昨天预习了课文,现在我们检查一下大家的预习效果。首先,我们一起读一读这些词语。