抗逆力生态理论指导下提升初中生抗逆力水平的实践探索——以“逆风劲帆”校本课程建设为例

上海市风华初级中学以抗逆力生态理论为指导,通过实施“少点烦恼多点甜”主题活动,收集学生的“烦恼故事”、梳理与提炼学生面临的具有共性的难题,据此开发与实施“逆风劲帆”校本课程,与常规心理健康教育课程形成有效互补,共同助力学生构建起积极健康的自我认同体系,进一步优化学生的人际互动模式,增强学生目标设定与规划能力,切实提升学生的抗逆力水平,为其未来发展奠定坚实基础。