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温暖有爱的班级助力孩子成长
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摘要
在教育的旅程中,“建设有温度的班级”意味着创造一个充满理解、尊重和包容的空间,让每个孩子都能在这里找到归属感和自我价值。这不仅要求教师具备敏锐的洞察力,去发现并欣赏每个孩子的独特之处,更需要他们以身作则,用爱心和智慧去引导孩子们相互支持、共同成长。
作者
马晓玲
机构地区
神农架林区创新实验学校
出处
《湖北教育》
2024年第30期89-89,共1页
关键词
共同成长
自我价值
以身作则
独特之处
班级
助力
归属感
引导孩子
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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