摘要
在高中阶段的地理学习中,虽然学生面临多次大考,要充分掌握地理知识,提升学生的学习效率,但这一阶段也是培养学生综合素质的关键。在新课改的大背景下,高中地理的教学目标在“核心素养”理念的指导下出现了明显的转移,在这种大氛围下,高中地理的有效教学策略就值得高中地理教师进行一番思考和探索。高中地理课堂教学在核心素养的教学理念下,出现量子式跳跃的进展,但是对那些对自己的教学质量有更高要求的教师而言,他们无时无刻不在思考如何使自己的课堂教学质量更上一层楼。基于此,教师要重视教学过程中学生核心素养的培养,制订有效的教学策略,学生在掌握地理知识的同时提升地理学科素养,从而提高学生的综合素质。
