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《教师教育学报》入选中国人文社会科学期刊AMI核心期刊

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摘要 2023年3月,中国社会科学评价研究院正式发布《中国人文社会科学期刊AMI综合评价报告(2022)》,并公布评价结果,《教师教育学报》入选中国人文社会科学期刊AMI核心期刊。该评价报告是国内3大主要来源期刊目录之一,具有广泛的影响力,近年来受到越来越多科研单位的重视和采用。

作者《教师教育学报》编辑部

机构地区不详

出处《教师教育学报》 2024年第6期F0003-F0003,共1页 Journal of Teacher Education

关键词核心期刊科研单位教师教育学期刊目录社会科学评价人文社会科学期刊评价报告综合评价

分类号 G237.5 [文化科学]

引文网络
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1中国人文社会科学学术集刊AMI综合评价报告[J].中华优秀传统文化研究,2023(1).
2《教师教育学报》编辑部.《教师教育学报》入选中国人文社会科学期刊AMI核心期刊[J].教师教育学报,2024,11(5).
3《教师教育学报》编辑部.《教师教育学报》入选中国人文社会科学期刊AMI核心期刊[J].教师教育学报,2024,11(4).
4王春燕,邬喜,王照年.《教师教育一体化研究》及作者简介[J].闽南师范大学学报（哲学社会科学版）,2024,38(1).
5征稿启事[J].证券法苑,2023(1):507-509.
6第二届教师教育中青年学者论坛成功召开我刊参与会议并与同行期刊进行研讨交流[J].教师教育论坛,2024,37(5).
7《名师在线(中英文)》编辑部.名师在线理事会邀请函[J].名师在线（中英文）,2024(29).
8征稿启事[J].海洋史研究,2024(1):683-686.
9《民族学刊》再次入选“中国人文社会科学期刊AMI综合评价(A刊)2022年版核心期刊”[J].民族学刊,2024,15(3).
10《名师在线(中英文)》编辑部.名师在线理事会邀请函[J].名师在线（中英文）,2024(30).

教师教育学报

2024年第6期

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