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大观念视角下的高三“一题一课”教学思考——以一节习题课教学为例

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摘要前不久,宁波市教育局教研室组织了以“基于大观念的高三数学‘一题一课’复习课”为主题的高中数学课堂教学评审活动.参赛选手在2023年教育部所命制的4套6份高考真题中任选一道题目进行一节课的课堂教学评比.笔者依据试题特点和学生认知水平,以2023年新高考Ⅰ卷第12题立体几何多选题为载体,构建了一堂名为《直观感知探结论,“小题大做”见真章》的复习课,得到了评委的一致好评,由十八位专家组成的评委团现场打分,在开设的九节优质评比课中脱颖而出排名第一,现将其整理,愿与同行分享,欢迎批评指正.

作者董晓立任伟芳

机构地区浙江省宁波市惠贞书院浙江省宁波市教育局教研室

出处《数学教学》 2024年第8期29-33,共5页

关键词直观感知评审活动批评指正高三数学立体几何参赛选手复习课教学思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学

2024年第8期

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