小学三年级篮球课“实战能力”大概念下的学习任务建构

自《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》颁布以来,在小学体育课堂教学中,一线教师在篮球课的设计与实施过程中也逐渐关注到了学科大概念。将学科大概念作为体育课程教学改革的根基,需要研究者以学科内容为研究目标,并从结构化、情境化视角出发,关注学科内容的重建。本文以小学三年级下学期的篮球教学内容为例,根据确定核心任务的理论基础、教学任务群组建的条件以及教学任务的内容要点,从篮球实战比赛视角进行解读,为一线体育教师提供可借鉴的课程案例。