核心素养视阈下高中体育教学中关键问题的设计与运用——以水平五《篮球——传切配合战术》单元课时教学为例

以水平五《篮球—传切配合战术》单元课时教学为例,探讨关键问题的内涵、特征及其在高中体育教学设计中的应用。研究认为:从大概念、真实情景、技能核心、问题要素与教学策略中提炼关键问题,不仅是高中体育教学设计思路的创新与优化,也是引领学生进行深度思考,提升学生体育核心素养的实践路径。设计链条化、回答延迟化、运用迁移化的教学实践启示,将给同类项目单元与课时教学设计提供有益借鉴和参考。