摘要
文章从“三全育人”与网络育人的内涵特征着手,通过分析探索网络育人的实践路径的意义发现,网络育人能够推进高校育人工作的开展,有利于营造良好的高校网络育人环境,优化网络育人目标,促进高校大学生全面高质量发展。但同时,高校网络育人也面临育人队伍素质参差不齐、育人过程有效衔接不顺畅、育人全方位联动机制不完善等挑战。基于此,文章提出“三全育人”视阈下高校网络育人的实践路径,旨在拓宽高校人才培养的渠道,助力高校有效落实立德树人的根本任务。
基金
吉林省高校网络思想政治工作专项课题“‘三全育人’视域下高校网络育人路径研究”(项目编号:JJKH20240003WS)
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度思政专项课题“思想政治教育视域下高校网络舆情风险治理体系构建研究”(项目编号:SZ2366)
2023年度吉林省教育厅科学研究项目“高校易班工作队伍‘双提升、互促进’建设模式研究”(项目编号:JJKH20230736SZ)
2024年度吉林省高教科研课题(重点课题)“‘三全育人’视域下高校‘一站式’学生社区协同育人模式构建及实践应用研究”(项目编号:JGJX24C054)阶段性研究成果。
