新乡贤视域下职前小学全科教师公共身份的认同研究

新乡贤是乡村振兴战略赋予乡村教师的新角色,其实质是要求乡村教师重回自身的公共身份。职前小学全科教师新乡贤公共身份的认同可以具体表达为认知教师职业的公共属性、厚植乡土情怀以及形塑自身的公共精神。对地方师范院校而言,要基于“公共性”与“专业性”重构专业培养体系,开发特色乡土课程,厚植学生的乡土情怀,依托学校公共生活涵养学生的公共精神,以促使职前小学全科教师新乡贤公共身份的真正认同。