“双一流”建设背景下基于OBE理念的高校游泳课程教学模式改革研究

目前,教学模式简单化是高校课程教学开展的顽疾。本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对高校游泳课程的教学现实困境进行了梳理,审视了高校游泳课程教学的影响因素。其中,游泳课程缺乏“以人为本”理念;重视游泳技能,忽视游泳意识;教学手段单一,过度强调纠错是制约高校游泳课程教学的重要掣肘。本文基于OBE理念试图突破课程教学模式困境,提出改革路径建议。