“学、练、赛”视域下“三环”教学模式的构建——以《韵律跑跳》体能教学为例

《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出:“体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好,面向全体学生,落实‘教会、勤练、常赛’要求,注重‘学、练、赛’一体化教学。”全方位认清“学、练、赛”三者的内涵和意义,有利于助推学校体育发展,提高体育与健康课程的教学质量。本文结合立项课题《小学高年级田径体能发展的有效方法的实践研究》背景,以《韵律跑跳》为教学主题,纵深推进和落实“教会、勤练、常赛”政策,以促进学生体质的全面发展。