基于“育人星光计划”的高校后勤服务育人“部门协同联动机制”探究——以北京邮电大学为例

高校后勤服务与学生的习惯养成、社会责任感培养密切相关。“育人星光计划”通过激发学生培养自身良好行为习惯的内生动力,由“填鸭式”的服务转变为“双向奔赴式”的自我教育,为后勤服务育人提供了新思路。基于“育人星光计划”实施,以北京邮电大学的实践为例,分析在“大思政”格局下“三全育人”的现状及问题,探索增强部门协同联动工作机制,推进高校后勤服务育人的新途径及其意义。