从“好玩”到“爱玩”“会玩”

幼小衔接工作的质量决定着幼儿能否顺利过渡到小学生活,我园结合客观实际摸索出了一套适合幼儿发展特点的衔接模式。我园以数学游戏为载体,积极开展区域活动,结合社区资源,引导幼儿在动手操作过程中提升空间想象力,在测量活动中发展量感意识,激发学生对数学的兴趣,让他们在玩乐中掌握数学知识,增强数学能力,为下一阶段的小学数学学习铺路搭桥。