将微课浸入教学

在小学数学图形与几何教学实践中,教师进行微课资源的开发和设计合理的微课教学体系,能引导学生自主学习和深度探究数学知识,也能让学生在学习实践中攻克重难点,找到个性化学习的方向。本文从小学数学图形与几何教学活动的改革创新入手,重点分析了微课教学活动的创新设计,旨在促进微课在教学指导中的实践应用,带动学生对数学图形与几何知识的深度学习。