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朗读和品析,让小学语文课堂更精彩

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摘要 品读是阅读教学的重要环节,在语文课上,通过多元品读,引导学生从课文中的字、词、句、段、篇中反复朗读、探究、对比,使学生体验课文描写的意境,体味语言文字的节奏美、结构美、章法美,丰富自己的语言积累和提高语感能力,提高学生的文本理解和探究能力,从而最终提升学生的语文素养。
作者 陈存友
出处 《文理导航》 2024年第31期61-63,共3页
基金 江苏省教育科学“十四五”规划课题“生命哲学视角下小学高阶课堂的创新路径的研究”的阶段性成果,课题编号:JN2021/132。
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