“双减”背景下学生科学学习能力的培养

“双减”背景下需要教师完成的一个重要教学目标,就是如何在有效减轻学生压力的基础上,培养学生科学学习能力,促进学生轻松完成科学学习目标。基于此,文章立足以“双减”为导向的小学科学学习能力培养,阐述了“双减”背景下小学科学教学的改革方向;从巧用问题驱动法等方面启发学生深入思考;开展社会实践活动,鼓励学生学以致用,以期能为科学教师完成“减负增效”目标,为培养小学生科学学习能力,提供一些有益的启示。