学案导学模式下的初中数学教学研究

学案导学是一种能够体现学生学习主体性的教学模式,在初中数学教学中运用学案导学模式,能够有效解决传统教学模式中学生主体性缺失的问题。本文围绕学案导学模式在初中数学教学中的应用进行探析,先阐述了学案导学模式的理论研究基础和内涵,然后分析了学案导学应遵循的原则,最后按照前置自学、展示交流、合作探究以及达标拓展的教学流程,提出了学案导学在具体教学中的应用策略。