摘要
从著名的教育家卢梭提出“自然教育论”起,至今经历了约三百年。在这个过程中,自然教育的理论和实践不断丰富和完善,“归于自然”理念成为幼儿教育中至关重要的指导原则,自然教育也成为现代教育中释放幼儿天性、培养幼儿独立思考和良好学习习惯的最有效手段之一。开展自然教育,就是要让幼儿在与自然环境接触时感受自然的魅力,从而能够亲近自然、享受自然、回归自然。在与自然亲密接触的过程中,幼儿的心理、感知、思维等方面也能得到锻炼与发展。随着“保护自然”“与自然和谐共生”等理念的提出,从小培养幼儿形成“人与自然是生命共同体”的理念就显得尤为重要。
