立足单元整体 优化作业设计

“双减”政策的出台,是为了减轻学生的课业负担,并优化教师的教学、作业布置形式,以此强化学生综合能力,促进其自主学习能力的发展。在小学数学教学课堂设计单元作业内容时,教师应利用“双减”政策,为学生细致筛选教学内容,创设贴合学生身心素养和学习能力的作业内容,促进学生全面发展。教师可以通过制订单元作业目标、设置练习巩固作业、设置个性分层作业等形式,促进学生数学素养的发展以及“双减”政策的落实。