基于知识-教育-交流模型对SFTS重点人群干预的效果研究

Study on the effectiveness of interventions for key populations at risk of severe fever with thrombocytopenia syndrome based on the knowledge-education-communication model

目的探讨基于知识-教育-交流模型干预对发热伴血小板减少综合征(SFTS)重点人群知识、信念、行为改变的影响。方法该研究时间2023年5月20日至12月20日,采用干预前后测试的控制组设计、多阶段抽样方法选取青岛市高发乡镇居民共792人,整群随机分配入干预组(n=394)和对照组(n=398)。干预组实施为期半年的基于知识-教育-交流模型的干预,对照组不做特殊干预。两组在相同条件下同步进行2次问卷调查,通过分析问卷调查结果比较两组知识、信念、行为的差别,评价干预短期效果。结果终末调查时,干预组蜱虫相关知识得分为(5.35±0.80)分,高于对照组的(3.75±1.08)分(t=-23.16,P<0.001);蜱传疾病相关知识得分为(2.59±4.74)分,高于对照组的(2.26±4.57)分(t=-22.82,P<0.001);干预组总信念得分为(16.50±2.22)分,高于对照组的(13.12±3.20)分(t=-16.82,P<0.001);干预组更倾向于“外出劳作做好防护”“劳作回来及时检查”“接触动物做好防护”“掌握蜱虫处理方法”,在控制了其他可能的影响因素后干预的效应OR分别为15.89、8.25、34.13、14.78,均P<0.001。结论通过基于知识-教育-交流模型的干预措施,可提升重点人群相关知识,改变防病信念,形成健康行为,干预的短期效果显著。