“双减”政策背景下农村学校德育的生态变迁与实践路径--以江苏省兴化市大邹初级中学为例

随着国家“双减”政策的发布和推进,学校、家庭和培训机构的价值被重构,深刻影响着农村中学的德育工作。江苏省兴化市大邹初级中学面对德育的生态变迁,教师应深入分析问题,了解学生及其家庭状况,通过调查问卷了解学生的学习需求和教师的教学方向,从而精准设置德育课程;合理引入校外资源,促进学校德育工作开展;坚持“走出去、请进来”原则,培养“一专多能”的教师,以应对德育的生态变迁;充分利用网络功能,加强家长与学生之间的沟通,做好服务工作,强化家庭教育。在教学实践中,教师要进行及时的反思和总结,不断调整教学方法,开辟德育的新路径。