期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
创建高品质学校的四大重点关切
Four Key Concerns for Creating High Quality Schools
下载PDF
职称材料
导出
摘要
创建高品质学校是提高教学质量路径的有益探索,是教育现代化的重要标志。四川省在高品质学校建设的探索与实践中取得了显著的研究成果,可为其他各地高品质学校建设提供有益思路,为中国特色优质教育发展贡献“四川样本”。具体而言,以聚焦品质课堂为关键点,以文化育人为突破点,以培养高素质带头人校长为支撑点,以打造优质教师队伍为发力点,由此建设一批高品质实验学校,推动更多学校实现高品质发展。
作者
彭丹
Peng Dan
机构地区
西华师范大学教育学院
出处
《基础教育研究》
2024年第13期6-9,共4页
Basic Education Research
关键词
高品质学校
四川经验
基础教育
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
17
参考文献
13
共引文献
43
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
13
1
刘涛,崔勇.
高品质学校建设的“四川样本”[J]
.人民教育,2020(10):47-50.
被引量:10
2
王定华.
启动学校品质提升[J]
.人民教育,2015(12):26-31.
被引量:25
3
孙志明.
高品质学校的核心内涵与内生发展路径探索[J]
.教育科学论坛,2018,0(4):65-69.
被引量:6
4
易国栋.
高品质学校建设的七中解读和探索[J]
.教育科学论坛,2021(8):17-19.
被引量:2
5
刘凯.
走向发展学生核心素养的高品质课堂——棠湖中学“三段智慧课堂”课堂教学改革实践探索[J]
.教育科学论坛,2019(22):72-74.
被引量:4
6
霍国强.
高品质学校建设的关键要素及经验启示——基于四川省“高品质学校”建设的分析[J]
.教育科学论坛,2022(26):3-6.
被引量:1
7
王志坚,王明宪,王慧,胡燕,刘显平.
“四位·四度”,从新优质迈向高品质——一所“成都市新优质学校”的实践探索及其典型经验[J]
.教育科学论坛,2022(19):72-75.
被引量:1
8
赵德钊.
文化建设:新建学校高品质办学之路——以成都市金沙小学为例[J]
.教育科学论坛,2020(35):24-26.
被引量:2
9
叶玲.
新办校建高品质学校的构想与实践——以四川省教育科学研究院附属实验中学为例[J]
.教育科学论坛,2023(14):7-10.
被引量:2
10
崔勇.
坚守学校高品质发展的初心[J]
.教育科学论坛,2022(34):1-1.
被引量:1
二级参考文献
17
1
曾先林,黄瑞秋,黄屿.
变革旧课堂,走向“高品质”[J]
.教育科学论坛,2021(30):68-71.
被引量:1
2
赵德钊.
文化建设:新建学校高品质办学之路——以成都市金沙小学为例[J]
.教育科学论坛,2020(35):24-26.
被引量:2
3
阳波,周佳睿.
“两自一包”模式下高品质学校建设的实践探索[J]
.教育科学论坛,2020(35):16-19.
被引量:1
4
周宏燕.
整合育人理念下的高品质学校建设研究——以成都天府七小为例[J]
.教育科学论坛,2020(35):11-15.
被引量:2
5
邹芳.
百年老校的高品质发展之路——成都市红牌楼小学“高品质学校建设”案例[J]
.教育科学论坛,2020(35):6-10.
被引量:1
6
周健,李飞,何小梅.
高品质学校的课程表达——以城西附小为例[J]
.教育科学论坛,2020,0(2):49-52.
被引量:1
7
胡林.
加强学科教研组建设筑基学校高品质发展——成都二十中教研组建设的实践与思考[J]
.教育科学论坛,2020(23):77-80.
被引量:5
8
魏宁东,赖常宣.
以现代治理推进九年一贯制高品质学校建设——成都市铁中府河学校的实践[J]
.教育科学论坛,2020(23):27-31.
被引量:2
9
张华.
论“服务学习”[J]
.教育发展研究,2007,27(05A):1-8.
被引量:93
10
刘显平,胡燕.
四力齐发,促进学校优质发展——成都市义务教育阶段“新优质学校”评估实施与价值解析[J]
.教育科学论坛,2016(6):73-75.
被引量:1
共引文献
43
1
李波.
高品质学校机制改革与活力提升——通川区第七中学校“1+3+5+N”结构性改革实践[J]
.教育科学论坛,2024(8):64-66.
2
刘涛,崔勇,张文龙.
情境视域下高品质学校的内涵实质与结构逻辑[J]
.教育科学论坛,2021(26):3-7.
被引量:7
3
李勇,吴婷.
特色校本课程的路径探索——以达州市达川区逸夫小学“礼·爱”校本课程开发为例[J]
.教育科学论坛,2021(15):77-80.
4
谢颖.
价值整合与平台化:高品质职业院校建设的选择和进路[J]
.教育科学论坛,2020(33):30-35.
被引量:1
5
汪建平,赵晓红.
高品质职业学校文化生态建设的实践探索——以成都市财贸职业高级中学为例[J]
.教育科学论坛,2020(30):35-38.
6
周红军,高青,胡静,鄢长江.
九年一贯制高品质学校样态与实施的调查报告[J]
.教育科学论坛,2020,0(5):19-22.
7
王桂贤.
中小学学校文化建设的几点思考[J]
.吉林教育,2019(32):7-8.
8
王永.
打造拉动学校高品质发展的“三驾马车”[J]
.教育科学论坛,2020(23):23-26.
9
房俐.
金钱至上社会中的慈善事业──微观美国“文明”系列文章之一[J]
.新长征,2000(1):40-42.
被引量:2
10
贡和法.
责任督学:为教育内涵发展护航——基于中小学责任督学挂牌督导创新“江阴样本”的解读[J]
.江苏教育研究,2016,0(5):16-19.
被引量:1
1
陈莲花.
基于“读思达”教学法的高中历史品质课堂建设研究[J]
.师道(教研),2024(9):149-149.
2
陆晓明.
基于跨学科背景下的小学数学品质课堂构建[J]
.小学教学参考,2024(29):97-99.
3
吕祝娟,赵丽丽.
践行“教-学-评”一致性,为高品质课堂赋能--以“三角形的内角和”为例[J]
.小学教学研究,2024(30):28-30.
4
韩连权.
高职学生教育需求:内涵、挑战与实践进路[J]
.兰州石化职业技术大学学报,2024,24(3):70-74.
5
何晓明,熊燕,王艳.
优课程·革课堂·智评价:中职高品质课堂实践探索[J]
.教育科学论坛,2024(21):60-63.
6
张宝珠.
转阅读鉴赏为思维经验——基于思维品质发展的教学思考[J]
.中学语文,2024(30):7-9.
7
张增光.
《壶口瀑布》教学实录[J]
.中学语文,2024(25):79-82.
8
王访清.
职业体能训练促进高职学生积极心理品质发展研究[J]
.辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院,2024(5):88-90.
9
黄刚,李美.
中国—东盟传统医药文献信息中心的创建分析[J]
.图书馆界,2024(5):1-4.
10
丁瑞常,韩卓言.
国际视野下基础教育阶段“课程负担过重”问题及应对研究[J]
.世界教育信息,2024,37(10):56-64.
基础教育研究
2024年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部