英语学习活动观视域下的小学英语读写教学实践

读写教学是培养学生核心素养的重要途径,但读写教学活动仍存在主线零散、内容虚化、层次单一等问题。本文以英语学习活动观为指导,结合具体课例,从深入研读读写教学板块、精准定位读写教学目标、分级创设读写教学活动三个方面探讨了小学英语读写教学的有效策略。