摘要
“我这么年轻,家长肯定不信任我。”“我自己都没有小孩,哪有资格告诉家长怎么教小孩?”“以前没接触过家庭教育,万一家长咨询我怎么办?”这些可能都是新手心理教师面临家访时常见的自动思维。作为一名刚入职两年的新手心理教师,经过学校安排老教师师徒结对引领和自身经验的积累,我逐渐克服了以上的自动思维,认识到可以像对待来访者一样对待家长。
出处
《中小学心理健康教育》
2024年第32期1-1,共1页
Mental Health Education in Primary and Secondary School